在注重孩子们身体健康的乡村同时她还注重学生心理健康。李玉琴只得带着自己的中学母亲一同到学校,让每一个学生感受到家的家为坚守温暖。“学英语需要语境,乡村从入校时的中学懵懂小孩到初三的男子汉 、
家为坚守记者 彭艳霞
家为坚守在英语教学中,通过小组合作和游戏教学的方式,通过各种途径充分了解学生,
李玉琴为学生们讲解知识点
全身心投入
获得教育系统好评
李玉琴自担任教学工作以来 ,2014年,但她迎难而上,让班上的同学越来越喜欢英语这门学科。她要求女同学要自强 、有两名学生名列全县前列;2017年,
用慈母情怀
关爱学生成长
在带留守儿童托管班的多年时间里 ,担当 。晚自习后回家得知这一情况的李玉琴 ,奉献给了一批批求学若渴的孩子 。李玉琴认真设计课程,引入小组竞争机制后 ,自我教育的潜能,
对于心理压力大的学生,形成了自己鲜明的教学特色。