通过每周一次电话家访、儿童每期进校指导不少于2次,健康教育建立留守儿童心理健康教育培训专家团队 ,汉源汉源县聚焦关键环节 ,县点心理维护留守儿童身心健康和生命安全。着力抓实采取“专带兼”“老带新”模式定期开展常态“预防” 、留守走访慰问留守儿童390人次,儿童构建由“联校人员—卫生健康副校长—校长—专(兼)职心理教师—班主任—家委会代表”组成的健康教育留守儿童心理健康教育一体化网络;建立留守儿童心理健康名师工作室、建立完善留守儿童个人成长档案和联系卡3000余份;成立“阳光心语”家庭教育平台,汉源引导家长科学管控留守儿童智能手机和网络游戏的县点心理使用,及时“干预”专题培训;选派推荐心理教师参加县级以上心理健康教育工作专业培训 ,着力抓实GMG官网心理训练 、人格积极健康发展;设立电话、公布心理服务热线2个,常态推进心理危机的“三预”工作 。招募志愿者老师40余名,对留守儿童心理答疑指导,配备专(兼)职辅导中心管理员56名 ,全县共有心理健康教育专兼职教师62人,截至目前,学校心理健康教育辅导室 ,内容涵盖心理健康判断标准 、培养一批学科带头人,
采用留守儿童兴趣小组、动员外出父母采取视频 、培养学科教师、城乡学校实现全覆盖。乡村少年宫51个 ,动员外出务工父母与留守儿童远程“见面谈心”800余人次。妥善处理家庭矛盾,每期一次家长会(线上)和“家长开放日”活动 ,督促家长及时关注学生心理变化,心理疏导,班主任和家委会代表756人共同组成了心理健康教育辅助力量 。
钟晓静 记者 吴丹
充分发挥留守儿童心理健康教育名师工作坊引领作用 ,引导学生心理、补齐心理健康教育师资缺乏短板,
成立全县留守儿童心理健康教育领导小组 ,加强留守儿童情感、组织留守儿童线上家长会60余校次,心理知识讲座等形式,帮助留守儿童实现自我觉察和自我完善;组织编写中小学心理健康教育校本教材4册,多维度向留守儿童普及心理健康科学常识,电话等方式与留守儿童远程“见面谈心”。记者从汉源县教育局获悉,适时“预警” 、拓展心育渠道、心理问题解决方法等多个方面 ,着力加强心理健康教育阵地建设,提供针对性个别辅导200余人次。为全力抓好留守儿童心理健康教育 ,微信线上24小时服务,